Desenarea pas cu pas a modelelor pe celule Într-un caiet există o sarcină interesantă și utilă. Copilul dezvoltă nu doar abilități motorii, care sunt direct legate de dezvoltarea funcțiilor vorbirii, ci și gândirea, numărarea, orientarea spațială, memoria și vigilența ortografică.
Profesorii numesc astfel de activități dictare grafică, pe care preșcolarii le desfășoară în mod regulat în clase pentru a se pregăti pentru școală.
Reguli de execuție și sfaturi
Desenarea după celule într-un caiet poate începe la vârsta de 5-6 ani.
Această clasă necesită:
- caiet într-o cutie sau foaie;
- creion simplu. Puteți folosi markere sau creioane colorate pentru a colora modelele și imaginile desenate;
- o radieră pentru a putea corecta o linie greșită.
Înainte de a începe o dictare grafică sau un desen, trebuie să numărați un număr specificat de celule în jos și la dreapta. Altfel, desenul nu se va potrivi pe foaie. Când desenezi, este important să poți folosi corect un creion, un stilou sau un marker cu vârf de pâslă.
Dacă un copil dezvoltă obiceiul de a ține incorect un instrument de scris, în viitor, atunci când scrie, mâna va obosi din cauza tensiunii excesive, scrisul se va strica, iar viteza de scriere va fi redusă. Degetele mâinii ar trebui să țină creionul sau stiloul astfel: degetul mare și degetul mijlociu al mâinii în lateral, degetul arătător deasupra. Pentru a învăța un copil, poți folosi un șervețel, ținându-l între degetul inelar și degetul mic.
Mâna ar trebui să fie o extensie a brațului. Vârful creionului „privește” spre umăr.
Este important să ne amintim că va fi dificil să reeducăm un copil mai târziu. De asemenea, este necesar să se acorde atenție „aterizării”. Spatele trebuie să fie drept, scaunul trebuie mutat mai aproape de masă, tălpile picioarelor să se sprijine pe podea. Este important să ne amintim că menținerea spatelui drept în timp ce scriem este o măsură preventivă împotriva scoliozei.
Distanța corectă de la ochi la caiet este cheia unei vederi bune. Poți verifica acest lucru punând mâna pe cot și întinzând palma. Dacă vârful degetelor îți atinge ochii, distanța este corectă. Dacă capul este mai sus sau mai jos, măriți sau micșorați distanța.
Desenarea după celule într-un caiet se face în mai multe moduri:
- Furnizați un exemplu al lucrării care urmează să fie copiată.
- Desenează modelul inițial, iar copilul îl va continua.
- Dictează secvența desenării în celulele desenului din caiet.
- Furnizați o diagramă model de desen în care numărul de celule este indicat printr-un număr, iar direcția printr-o săgeată.
Trebuie să începi cursurile de la simplu la complex. La începutul antrenamentului, este mai bine să folosiți caiete cu celule mari, apoi să complicați lucrurile desenând într-un caiet obișnuit. Este important să se monitorizeze acuratețea copilului, astfel încât acesta să nu traseze linii de mai multe ori, să mențină curățenia, să efectueze toate acțiunile corect și să nu întoarcă caietul.
Timpul de finalizare a lucrărilor este strict definit de Normele și Regulile Sanitare pentru grădinițe:
- copii de 5 ani – nu mai mult de 20 de minute;
- copii 6 ani – nu mai mult de 25 de minute;
- copii 6-7 ani nu mai mult de 30 de minute.
Bunătatea și răbdarea unui adult sunt foarte importante. Dacă la început este dificil pentru un copil să numere celule sau să aleagă o direcție, trebuie să-l ajuți și să-i explici cum să o facă corect. În timpul orelor de curs, este necesar să lăudăm copilul și să-l facem să se simtă susținut. Înainte de cursuri, un adult își amintește unde este partea dreaptă, unde este partea stângă, unde sunt partea de sus și cea de jos.
Este mai bine să încălzești mușchii mâinilor și să faci exerciții pentru degete. Este de dorit ca aceasta să se potrivească cu tema desenului. De exemplu, înainte de a desena legume, puteți folosi exerciții cu degetele, cum ar fi „Tocăm, tocăm varza…”. Gimnastica cu degetele folosește diferite tipuri de mișcări: de tensiune, de relaxare. Copilul ar trebui să facă exerciții cu toate degetele de pe mâini.
De asemenea, ar trebui să-i spui copilului tău că există desene, dar există și imagini grafice ale obiectelor - diagrame. Acestea indică caracteristicile unui anumit obiect, care pot fi folosite pentru a determina ce sau cine este acesta. De exemplu, un lup are dinți ascuțiți, un leu are o coamă luxuriantă, un șarpe are un corp lung, iar o girafă are un gât lung.
Diagramele sugerate în articol pot fi desenate pe o foaie de hârtie pentru ca elevul să le copieze sau pot fi dictate copiilor. Când le folosiți pentru muncă independentă, desemnați-le sub forma unei diagrame, indicându-le cu numere și săgeți. Algoritmii pentru finalizarea lucrării oferă posibilitatea creativității comune între copii și adulți: mai întâi adultul desenează: creează o diagramă, apoi copilul.
Desene ușoare și frumoase pe celule pentru copii de 6-7 ani
Desenul după celule într-un caiet este fascinant atât pentru băieți, cât și pentru fete. Însă, deoarece copiii de sexe diferite au interese diferite, tiparele pentru fete pot diferi de cele pentru băieți.
Pentru fete
Fetele preșcolare adoră să se joace de-a „familia” și „casa”. Sunt mai tandre și mai sensibile. Prin urmare, merită să le sugerăm să deseneze inimioare, fete, pisici, fluturi.
Gimnastică pentru degete:
Așa că am construit o casă,
Ne vom simți confortabil în el.
Iată o fereastră, iată o țeavă,
Ușă, verandă și perete.
Iată un gard și o grădină de legume,
Soarele strălucește tot anul.
Mai întâi, îndoiți degetele unul câte unul, apoi arătați un pătrat cu degetele - „fereastră”, îndreptați palma - „țeavă”, îndoiți-vă într-un pumn - „ușă”, așezați pumnii unul peste altul - „verandă”, întindeți palmele - „perete”, „soare” - îndoiți două mâini într-un cerc.
„Inimă”
Început: 1 jos.
"Păpuşă"
Început: 1 jos, 5 dreapta.
„Căsuța mică”
Început: 10 jos, 3 dreapta.
Desenați o fereastră în mijlocul desenului rezultat.
"Umbrelă"
Început: 2 la dreapta, 10 în jos.
Imaginea poate fi colorată cu creioane colorate sau pixuri fără a depăși conturul desenului.
Pentru băieți
Băieții preferă să deseneze roboți, mașini, dinozauri sau orice alte animale la vârsta preșcolară.
Gimnastică pentru degete:
Robot - unu,
Robot - doi.
Iată un cap mare.
Brațe, picioare - el merge,
Dar pur și simplu nu crește!
Ne îndoim degetele unul câte unul. Băieților le va plăcea să deseneze folosind aceste modele.
"Robot"
Termină de desenat ochii și gura robotului.
"Băiat"
Început: 7 dreapta, 6 jos.
Desenează ochii, nasul și gura persoanei. Colorează costumul.
„Navă mică”
Mută-te 10 pași la dreapta, 2 pași în jos.
Colorează vela și steagul.
Mâncare
Copiii pot inventa și desena singuri opțiuni alimentare. Totul este potrivit: legume, fructe, pește, mâncare de la o cafenea.
Gimnastică pentru degete:
Unu, doi, trei,
Vom aduna toate ciupercile.
Ciuperci Aspen într-un coș,
Hribi de mesteacăn într-un coș,
Nu ar trebui să iei amanita musculiță,
Vor fi exact cinci.
"Ciupercă"
Început: 3 jos, 4 dreapta.
Examinați care ciuperci sunt comestibile - care pot fi mâncate și care sunt necomestibile - nu pot fi mâncate. Desenează niște ciuperci și colorează-le după nume. Spune-mi ce se poate face din ciuperci: supă de ciuperci, gruzdianka, plăcintă cu ciuperci.
"Pară"
Început: 9 dreapta, 6 jos.
Spune ce se face din pere: compot de pere, jeleu de pere, dulceață de pere, dulceață de pere, suc de pere. Poți încerca să îl copiezi de aici:
Animale
Atât băieților, cât și fetelor le place să deseneze animale: pisici, câini, cămile, tigri. Tema „Animalele” îi ajută pe copii să înțeleagă lumea din jurul lor și să învețe să folosească adjectivele, inclusiv pe cele posesive, în vorbire.
Prin urmare, după ce desenul este desenat în celule într-un caiet, puteți discuta despre cum se numesc puii acestui animal, puteți descrie structura și aspectul, obiceiurile, habitatul și nutriția.
Gimnastică cu degetele:
Iepuraș - sare,
Iepuraș - sare,
Sub tufiș, sub pod.
Iepurele nu este prea leneș să se ascundă,
Vulpile se plimbă în fiecare zi.
"Cerb"
Începeți: 4 la dreapta.
Numără: un cerb, doi cerbi, trei cerbi, patru cerbi, cinci cerbi. Poți număra animale, legume, fructe.
„Iepurele vesel”
Început: 2 jos și 5 dreapta.
Termină de desenat gura, mustața și ochii.
"Veveriţă"
Începem prin a ne retrage de la marginea foii 5 spre dreapta, 6 în jos. Să punem capăt la asta.
Termină de desenat ochii, mustața și gura. Discutați că veverița este un animal sălbatic deoarece trăiește în pădure. Bărbatul nu are grijă de ea.
"Pisică"
Începeți: 1 dreapta.
Desenează ochii, nasul, gura și mustața. Spuneți că o pisică este un animal domestic pentru că o persoană are grijă de ea.
"Elefant"
Începeți: 1 dreapta.
Termină de desenat ochii. Discutați unde trăiește elefantul, în ce țări. Ce alte animale trăiesc în aceste locuri, obiceiurile, comportamentul lor. Este un animal sălbatic sau domestic?
Flori
Există multe opțiuni pentru desenarea florilor. Trebuie să începi urmând aceeași regulă: de la simplu la complex.
Iată o floare sălbatică,
A crescut într-o poiană.
Îl vom duce acasă,
Lasă-l să locuiască într-o bancă.
Copilul arată cu mâinile cum crește o floare (își deschide palmele), apoi cum este culeasă și apoi închide palmele - „borcan”.
„Floare sălbatică”
Mută 3 pași la dreapta, 3 pași în jos.
Vorbiți despre structura unei flori: rădăcină, tulpină, frunză, petale. Marchează mijlocul. Discutați ce alte flori există: câmp, pădure, grădină, pajiște. Numește florile care cresc în aceste locuri. Vorbește despre motivul pentru care florile de grădină nu cresc pe câmpuri sau păduri.
„Floare de mușețel”
Mută 5 la dreapta, 5 în jos.
Vorbiți despre structura plantei. Termină de desenat mijlocul florii.
Desene complexe
Desenul după celule poate fi îngreunat după ce copilul a învățat să realizeze modele simple conform diagramelor din caiet. Puteți copia imagini ca acestea, în care liniile sunt plasate în diagonală:
Sau puteți introduce conceptele: 1 diagonal spre stânga în sus, 1 diagonal în jos spre dreapta, 1 diagonal spre stânga în jos, 1 diagonal spre dreapta în sus. Și desenați modele și imagini ca acestea:
„Model pentru covorul nr. 1”
1 în sus pe diagonală, 1 în jos pe diagonală. Desenează până la sfârșitul paginii.
„Model pentru covorul nr. 2”
2 în sus în diagonală spre dreapta, 2 în jos în diagonală spre dreapta. Continua.
„Model pentru covorul nr. 3”
2 în sus în diagonală spre dreapta, 1 în jos în diagonală spre dreapta. Continua.
În continuare, copilul inventează singur modele pentru covor cu mișcări complexe.
Apoi se efectuează sarcini mai complexe, de exemplu, aceasta.
"Pui"
Gimnastică pentru degete:
Iată un pui,
Puișoară, puișoară, puișoară,
Se distrează.
Iată un pui,
Puișoară, puișoară, puișoară,
Adună firimituri.
4 la stânga, 2 sus la stânga în diagonală, 2 sus la dreapta în diagonală, 4 la dreapta, 8 jos, 6 celule la dreapta, 8 sus, 4 la dreapta jos în diagonală, 8 la stânga.
Desen simetric (în oglindă) după celule
Desenul simetric sau în oglindă pe celulele dintr-un caiet se numește desenarea unor imagini, a căror primă parte este pe foaie, iar a doua este desenată ca și cum ar fi reflectată într-o oglindă. La început nu este terminat, dar dacă pui o oglindă în mijlocul desenului, rezultatul așteptat al lucrării se va reflecta în întregime.
Copiilor le plac foarte mult aceste sarcini, deoarece pot vedea imaginea chiar de la început și apoi pot verifica corectitudinea lucrării fără niciun ajutor din partea unui adult.
Exemple de adunări simetrice:
"Uman"
„Casă”
„Ursulețul mic”
"Iepure de câmp"
„Mașină”
"Pară"
„Brad de Crăciun”
Desene simetrice mai complexe care necesită un ochi dezvoltat, mușchi ai mâinilor și gândire.
„Iepuraș”
"Pui"
"Fată"
După ce copiii au învățat să deseneze pe pătrate, ar trebui încurajați să inventeze singuri modele, desene și mișcări.
Atât copiii, cât și adulții găsesc desenul pe pătrate într-un caiet foarte interesant. Această „învățare cu pasiune” poate fi utilă într-o călătorie lungă, atunci când trebuie să vă țineți copilul ocupat sau vă poate ajuta în crearea de modele de broderie. Copiii preșcolari se bucură să facă acest tip de lucru manual, mai ales dacă vin singuri cu modelele.
Video despre desenarea după celule
Un exemplu de desenare simplă după celule:
Desenul după celule este o activitate foarte interesantă și utilă pentru copii. Aceasta este o modalitate jucăușă de a dezvolta imaginația spațială a unui copil, abilitățile motorii fine ale degetelor, coordonarea mișcărilor și perseverența. Dictarea grafică poate fi utilizată cu succes pentru copiii cu vârste cuprinse între 5 și 10 ani.