Modele create de celule, sunt adesea folosite de profesori pentru clasele cu preșcolari. Desenarea unor astfel de imagini nu numai că dezvoltă abilitățile motorii fine, care influențează direct dezvoltarea fizică și mentală a unei persoane în creștere, dar ajută și la ameliorarea tensiunii nervoase, precum și la dezvăluirea potențialului creativ al copilului.
Cu condiția ca lecțiile să fie organizate corect, un tânăr artist va putea crea imagini complexe folosind celule după doar 2-4 săptămâni de cursuri regulate.
Modele pe celule ca metodă de dezvoltare a abilităților motorii fine
Modelele pe celule (pentru preșcolari, lecțiile ar trebui construite pe aceeași schemă ca și lecțiile pentru adulți, dar folosind imagini mai simple), utilizate pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii mici și de vârstă mijlocie, ar trebui să fie alcătuite din elemente simple (drepte, diagonale și așa mai departe), prezente în original în cantități mari.
Sarcina pentru tinerii artiști în acest caz este formulată ca necesitatea de a copia cu exactitate imaginea originală, cu desenarea ulterioară a mai multor copii pe un rând pe suprafața de lucru. În ciuda aparentei simplități a sarcinii, copiii reușesc să creeze o copie exactă a imaginii în celule abia după 1-2 lecții.
Cele mai simple opțiuni pentru desene concepute pentru dezvoltarea abilităților motorii fine sunt:
| Varianta de desen | Metoda pas cu pas a creării sale |
 | 1. Desenați un pătrat trasând un număr egal de celule pe patru laturi. 2. Din fiecare colț, desenați în diagonală spre centru. Diagonalele trebuie să aibă lungimi egale între ele. 3. Conectați punctele extreme ale diagonalelor desenând un alt pătrat în interiorul figurii principale. 4. Folosește puncte pentru a marca punctele de mijloc ale fețelor fiecărei laturi a pătratului interior. 5. Conectați mijlocul marginilor cu linii drepte, desenând astfel un romb în interiorul pătratului. 6. Redesenați conturul obiectelor, făcându-l mai expresiv. |
 | 1. Desenați un pătrat trasând un număr egal de celule pe patru laturi.
2. Din cele două colțuri superioare, trasați diagonale spre centru. Conectați punctele extreme ale liniilor cu o linie orizontală. 3. Din punctele extreme ale orizontalei, trasați verticale identice, apoi conectați-le între ele folosind diagonale îndreptate una spre cealaltă. 4. Din punctul de intersecție al liniilor, trasați o linie verticală în jos, astfel încât punctul său extrem să fie situat pe marginea inferioară a figurii principale. 5. Desenați câte un triunghi mic la dreapta și la stânga punctului în care linia verticală intersectează marginea pătratului. |
La ce vârstă ar trebui să fie învățați copiii să deseneze cu ajutorul celulelor?
Nu există recomandări specifice cu privire la vârsta cea mai optimă pentru a învăța un copil să deseneze pe pătrate. Părinții sau profesorii ar trebui să se concentreze asupra intereselor tânărului artist, asupra caracteristicilor dezvoltării sale, precum și asupra stării sistemului nervos și a psihicului. În marea majoritate a cazurilor, un copil este gata să se angajeze în acest tip de artă plastică la vârsta de 4-5 ani.
Îmbunătățirea abilităților de desen de la simplu la complex
Modelele pe celule (pentru preșcolari, durata optimă a unei activități este considerată a fi de 20-30 de minute), ca și alte desene, ar trebui învățate să fie create în etape, începând cu cele mai simple imagini.
Această abordare va ajuta copilul să stăpânească abilitățile de bază ale artelor plastice și, datorită primelor succese, să-i consolideze încrederea în abilitățile sale și dorința de a se perfecționa în acest domeniu.
Dacă ignori progresia treptată a abilităților de desen ale unui copil de la simplu la complex, s-ar putea nu numai să întâmpini o rezistență deschisă la sarcină din partea tânărului artist, dar și să provoci îndepărtarea acestuia din orele de artă în general.
Ar trebui să organizați lecții de desen pe celule pentru preșcolari, astfel:
- Copierea imaginilor simple – 2-3 lecții.
- Copierea imaginilor în timp ce se discută algoritmul pentru crearea unei imagini – 2-3 lecții.
- Crearea de imagini simple pe baza dictarii algoritmului – 3-4 lecții.
- Crearea de imagini complexe conform dictatului unui algoritm – 3-4 lecții.
- Dezvoltarea independentă a unui algoritm pentru desenarea imaginii selectate.
Instrumente și materiale pentru creativitate
Pentru a crea un desen folosind celule, un copil va avea nevoie de:
- coli de hârtie groasă sau carton, căptușite într-o grilă (dacă nu aveți o astfel de hârtie, puteți desena singur o grilă pe suprafața de lucru folosind șabloane sau o riglă cu un creion simplu);
Pentru a desena modele pe pătrate pentru preșcolari, aveți nevoie de coli de hârtie pătrată. - un set de creioane sau un marker (creioanele sunt convenabile deoarece permit corectarea promptă a liniilor trasate eronat. Se recomandă utilizarea unui marker dacă suprafața de lucru a fost desenată manual folosind un creion simplu);
- imaginea originală sau algoritmul pentru crearea imaginii (dacă copilul lucrează independent);
- rechizite minore de birou (de exemplu, riglă, radieră, creioane colorate, compas, ascuțitoare etc.).
Ce fel de modele celulare pot exista?
Modelele pe celule (va fi interesant pentru preșcolari să deseneze imagini cu obiecte recognoscibile) pot fi folosite în desen:
- lanțuri simple de elemente geometrice (de obicei folosite în decorarea caietelor, caietelor de lucru sau a jurnalelor personale);
- contururi ale oamenilor;
- figuri de creaturi vii (animale, păsări);
- contururi de jucării;
- desene cu personaje de desene animate.
Idei pentru modele frumoase de copiat într-un caiet, LD
Desenele simple cu grilă folosite pentru a decora un jurnal personal sau un caiet sunt:
| Varianta de desen | Metoda pas cu pas a creării sale |
 | 1. De la marginea superioară a planului de lucru, trasați 2 linii verticale, cu lungimea de 3 celule. 2. Din punctele extreme ale liniilor, trasați linii diagonale de dimensiuni similare, direcționând liniile spre colțul din dreapta jos. 3. Din punctele extreme ale diagonalelor, trasați 2 linii verticale în jos. Lungimea verticalelor este de 3 celule. 4. Continuați modelul desenând 2 paralele diagonale îndreptate spre colțul din stânga jos. Lungimea liniilor este de 3 celule. 5. Repetați pașii 1-4 până când modelul atinge lungimea necesară. 6. Dacă doriți, colorați imaginea. |
 | 1. De la limita superioară a planului de lucru, trasați 5 linii verticale, cu lungimea de 1 celulă.
2. Extindeți primele 4 verticale trasând diagonale până la punctele lor extreme (lungime – 1 celulă), direcționându-le spre colțul din dreapta jos. 3. Din punctul extrem al primei verticale din dreapta, desenați o diagonală de aceeași lungime, îndreptând-o spre colțul din stânga jos. 4. Continuați modelul trasând o linie verticală către fiecare punct, a cărei lungime nu trebuie să depășească 1 celulă. 5. Repetați pașii 2–4 până când modelul atinge dimensiunea dorită. 6. Colorează desenul astfel încât să creeze iluzia că dungile sunt împletite. |
Opțiuni ușoare pentru preșcolari cu descrieri pas cu pas
Când îi înveți pe preșcolari să deseneze după celule, ar trebui să începi cu cele mai simple imagini:
| Varianta de desen | Metoda pas cu pas a creării sale |
 | 1. Găsiți punctul de pornire în centrul foii de hârtie pe care o folosiți. 2. Desenează o imagine conform instrucțiunilor: clasa a V-a. jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa a VII-a dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a V-a în sus, clasa a VII-a la stânga, clasa I. jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa a II-a stânga, clasa I. sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, clasa a IV-a la stânga. 3. Depărtați-vă de conturul figurii cu o celulă, apoi duplicați liniile originale. 4. Retrageți-vă cu o celulă față de conturul interior, apoi desenați din nou o copie exactă a acestuia. 5. Pictează o bucată de pepene verde, făcând fiecare strat multicolor. |
 | 1. Determinați punctul de pornire în partea superioară a planului de lucru.
2. Desenează o imagine conform instrucțiunilor: clasa I. jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa a 2-a în jos, clasa I. la dreapta, repetați combinația „1 cl. jos și 1 cl. dreapta” de 9 ori, repetați combinația „1 cl. sus și 1 cl. la dreapta” de 8 ori, 2 celule. sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 11 ko=l. La stânga. 3. Prin colorarea mai multor rânduri de celule în interiorul conturului (marginilor pietrei reprezentate) figurii principale, creați iluzia volumului cristalului desenat. |
Modele mai complexe și neobișnuite
Modelele pe celule (pentru preșcolari, lecția va fi mai interesantă dacă le oferiți copiilor șansa de a alege independent imaginile la care vor lucra în timpul lecției), care se disting printr-o complexitate sporită, pot fi reprezentate prin imagini cu oameni, animale de jucărie și așa mai departe.
Păsări
Puteți desena păsări în celule astfel:
| Varianta de desen | Metoda pas cu pas a creării sale |
 | 1. Determinați punctul de pornire în partea superioară a planului de lucru, în centru. 2. Creați un desen conform diagramei: clasa a X-a. jos, clasa a 9-a stânga, clasa I. jos, clasa I stânga, clasa I viză, clasa a III-a stânga, clasa I. jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa a II-a dreapta, clasa I. jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa a VII-a în jos, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa a V-a dreapta, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, clasa a 3-a stânga, clasa a 5-a sus, clasa a 4-a dreapta, clasa I. sus, 2 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a II-a în sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a VIII-a în sus, clasa a VI-a dreapta, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa a 3-a în sus, clasa a 3-a stânga, clasa I sus, clasa a 3-a stânga, clasa I. jos, clasa a II-a stânga, clasa I. jos, clasa I La stânga. 3. Colorează desenul, dacă este necesar, adăugând mai multe detalii desenând conturul ciocului, picioarelor și ochilor gâștei. |
 | 1. Determinați punctul de pornire în partea superioară a planului de lucru.
2. Desenează o imagine conform diagramei: clasa I. jos, clasa I stânga, clasa a 2-a jos, clasa a 2-a stânga, clasa I. jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa a II-a dreapta, clasa I. jos, clasa a II-a stânga, clasa I. jos, clasa I stânga, clasa a 3-a în jos, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa a VIII-a dreapta, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a V-a în sus, 1 cl. stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa a IV-a stânga, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa a IV-a în sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, clasa a IV-a la stânga. 3. Adăugați detalii imaginii desenând ciocul și ochiul raței. |
Peşte
Poți desena un pește folosind celule ca acestea:
| Varianta de desen | Metoda pas cu pas a creării sale |
 | 1. Determinați punctul de pornire în partea superioară a planului de lucru. 2. Creați o imagine conform diagramei: clasa a II-a. jos, clasa a II-a stânga, clasa I. jos, clasa a II-a stânga, repetați combinația „1 cl. jos și 1 cl. „stânga” de 3 ori, clasa a II-a jos, 1 cl. dreapta, 1 cl. jos, clasa a II-a dreapta, 1 cl. jos, clasa a II-a dreapta, 1 cl. jos, clasa a II-a dreapta, 1 cl. jos, clasa a VIII-a dreapta, 1 cl. sus, 2 cl. dreapta, 1 cl. sus, 2 cl. dreapta, 1 cl. sus, 1 cl. dreapta, 1 litru sus, 2 cl. dreapta, 1 cl. jos, 1 cl. dreapta, 1 cl. jos, 1 cl. dreapta, 1 cl. jos, clasa a II-a dreapta, clasa a II-a sus, 1 cl. stânga, 1 cl. sus, 1 cl. stânga, clasa a II-a sus, 1 cl. dreapta, 1 cl. sus, 1 cl. dreapta, clasa a III-a sus, 2 cl. stânga, clasa a 2-a jos, clasa a 2-a stânga, clasa 1 jos, clasa a 2-a stânga, clasa a 2-a sus, 2 cl. stânga, clasa 1 sus, 2 cl. stânga, clasa a 2-a sus, clasa a 9-a la stânga. 3. Adăugați detalii imaginii desenând ochiul rechinului. |
 | 1. Determinați punctul de pornire în mijlocul planului de lucru.
2. Desenează un pește conform diagramei: clasa I. jos, clasa a II-a stânga, clasa I. jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa a 2-a în jos, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa a II-a dreapta, clasa I. jos, clasa a V-a dreapta, clasa I. jos, clasa a IV-a dreapta, clasa I. sus, clasa a III-a dreapta, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa a II-a dreapta, clasa a III-a sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a 3-a în sus, 2 cl. dreapta, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I sus, clasa a 3-a stânga, clasa I. sus, clasa a 3-a stânga, clasa I. sus, 5 cl. La stânga. 3. Adăugați detalii desenului adăugând solzi, branhii și ochi la pește. |
Animale
Modelele create de celule pot fi folosite de preșcolari ca detalii derivate pentru desenarea imaginilor cu animale:
| Varianta de desen | Metoda pas cu pas a creării sale |
 | 1. Găsiți punctul de plecare pentru desenarea ulterioară a imaginii. 2. Desenează un arici conform diagramei: clasa a II-a. jos, clasa a 2-a stânga, clasa a 4-a jos, clasa a 2-a stânga, clasa a 2-a jos, clasa a 2-a stânga, clasa a 2-a jos, 20 cl. dreapta, clasa a VI-a în sus, 2 cl. stânga, clasa a II-a în sus, 2 cl. stânga, clasa a II-a în sus, 10 cl. La stânga. 3. Adăugați detalii imaginii desenând ochiul, nasul ariciului și conturând conturul pielii cu ace. |
 | 1. Marcați punctul de pornire în partea superioară a planului de lucru.
2. Desenează o pisică conform diagramei: clasa I. jos, clasa I stânga, clasa a V-a în jos, clasa I. stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I dreapta, clasa I sus, 2 cl. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa a V-a dreapta, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 2 cl. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa a V-a în sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa a V-a stânga, clasa I. sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. La stânga. 3. Adaugă detalii imaginii desenând urechile, nasul, gura și ochii pisicii. 4. Colorează imaginea. |
Insecte
Puteți desena insecte în celule astfel:
| Varianta de desen | Metoda pas cu pas a creării sale |
 | 1. Marcați punctul de pornire în mijlocul planului de lucru. 2. Desenează un fluture conform diagramei: clasa I. stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I sus, 2 cl. stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa a 2-a în jos, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I stânga, clasa a 2-a în jos, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa a II-a dreapta, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I jos, clasa a II-a dreapta, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa a II-a în sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a II-a în sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 2 cl. stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I Sus. 3. Pictează fluturele în culori vii. |
 | 1. Găsiți punctul de pornire în partea de sus a foii de hârtie pe care o folosiți.
2. Desenați o albină conform diagramei: clasa I. jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa a 2-a în jos, clasa I. stânga, clasa a 2-a în jos, clasa I. stânga, clasa a 2-a jos, clasa a 2-a stânga, clasa I. jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa a V-a în jos, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa a II-a dreapta, clasa I. jos, clasa a V-a dreapta, clasa I. sus, 2 cl. dreapta, clasa I sus, 2 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a V-a în sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 2 cl. stânga, clasa a II-a în sus, 2 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a 3-a în sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 2 cl. stânga, clasa I jos, clasa a II-a stânga, clasa I. sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 2 cl. La stânga. 3. Adăugați detalii imaginii adăugând ochi și aripi albinei. 4. Colorează imaginea. |
Floristică
Puteți desena flori în celule astfel:
| Varianta de desen | Metoda pas cu pas a creării sale |
 | 1. Determinați punctul de pornire situat aproape de limita superioară a planului de lucru. 2. Desenează o floare conform diagramei: clasa I. jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa a 2-a în jos, clasa I. stânga, clasa I sus, clasa a 3-a stânga, clasa I. jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa a 2-a în jos, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I stânga, clasa a 2-a în jos, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa a III-a dreapta, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 2 cl. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa a III-a dreapta, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a II-a în sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a II-a în sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, clasa a 3-a stânga, clasa I. jos, clasa I stânga, clasa a II-a în sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 2 cl. La stânga. 3. Adaugă detalii desenului, apoi colorează-l cu culori strălucitoare. |
 | 1. Găsiți punctul de pornire în partea superioară a planului de lucru.
2. Desenează o floare conform diagramei: clasa a II-a. jos, clasa I stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a 2-a jos, clasa a 2-a dreapta, clasa a 2-a sus, 1 cl. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. la dreapta, o tastă apăsată, o tastă. stânga, clasa a II-a în sus, 2 cl. La stânga. 3. Adăugați detalii imaginii desenând tulpina și iarba. 4. Colorează imaginea. |
Jucării
Se recomandă desenarea jucăriilor după celule după cum urmează:
| Varianta de desen | Metoda pas cu pas a creării sale |
 | 1. Găsiți punctul de pornire în punctul superior al planului de lucru. 2. Desenează o imagine conform diagramei: clasa I. jos, clasa I stânga, clasa a 2-a în jos, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa a V-a în jos, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa a II-a dreapta, clasa I. jos, clasa a VII-a stânga, clasa I. jos, clasa I dreapta, clasa I jos, clasa a V-a dreapta, clasa I. jos, repetați combinația „1 cl. stânga și 1 cl. jos” de 4 ori, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa a 3-a dreapta, clasa a 4-a jos, clasa a 4-a dreapta, clasa a 4-a sus, clasa a 3-a dreapta, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, repetați combinația „1 cl. stânga și 1 cl. sus” de 4 ori, clasa a V-a. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, clasa a VII-a stânga, clasa I. sus, 2 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a V-a în sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a II-a în sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa I jos, clasa a VI-a stânga, clasa I. sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. La stânga. |
Împletituri cu model
Cea mai ușoară modalitate de a desena o împletitură este considerată a fi:
- De la marginea superioară a foii de hârtie folosite, trasați 3 linii verticale, lungi de 1 clasă.
- Din liniile 2 și 3, desenați diagonale îndreptate spre colțul din stânga jos, iar din dreapta, o diagonală în oglindă.
- De pe liniile 1 și 2, desenați verticale, iar de pe linia 3, desenați o diagonală îndreptată spre colțul din dreapta jos.
- Repetați pașii de mai sus până când obțineți o împletitură cu model de lungimea necesară.
Figuri umane
Cel mai adesea, când preșcolarilor li se dă sarcina de a desena o persoană în pătrate, ei desenează portretul unui viking:
- Definiți punctul de pornire plasându-l în colțul din dreapta sus al planului de lucru.
- Desenează o imagine conform diagramei: clasa I. jos, clasa I stânga, clasa a VII-a în jos, clasa I. dreapta, clasa I jos, clasa I dreapta, clasa a 3-a în jos, clasa I. dreapta, clasa a 2-a în jos, clasa I. stânga, clasa a IV-a în jos, clasa I. stânga, clasa I jos, clasa I stânga, clasa a VI-a jos, clasa a II-a dreapta, clasa I. jos, clasa a II-a dreapta, clasa a III-a jos, clasa I. dreapta, clasa I în jos (repetați ultimii 2 pași de 3 ori), 5 cl. dreapta, clasa I sus, clasa a III-a dreapta, clasa I. jos, clasa a II-a dreapta, clasa I. sus, 1 cl. dreapta, clasa I jos, clasa a II-a dreapta, clasa I. sus, repetați combinația „1 cl. dreapta și 1 cl. sus” de 3 ori, clasa I. dreapta, clasa a II-a în sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 2 cl. dreapta, clasa a II-a în sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a IV-a în sus, 1 cl. stânga, clasa I sus, 1 cl. stânga, clasa a IV-a în sus, 1 cl. stânga, clasa a II-a în sus, 1 cl. dreapta, clasa a 3-a în sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 1 cl. dreapta, clasa a VII-a în sus, 1 cl. dreapta, clasa I sus, 2 cl. stânga, repetați combinația „1 cl. jos și 1 cl. «stânga» de 5 ori, clasa I sus, 14 cl. stânga, 1 cl. jos, 1 cl. stânga, 1 cl. sus, repetați combinația „1 cl. stânga și 1 cl. „sus” de 4 ori, clasa a II-a. spre stânga.
- Adăugați detalii desenului adăugând fața bărbatului și marcând și marginea bărbii și a căștii sale.
Modelele desenate de preșcolari pe pătrate pot fi folosite nu numai pentru a decora caiete, blocnotesuri sau jurnale personale. Dacă sunt realizate bine, lucrările copiilor vor arăta potrivit în decorul unui spațiu rezidențial (cameră pentru copii) sau al unui spațiu comercial special cu un scop restrâns (de exemplu, într-un centru de joacă).
Video despre desenarea după celule
Cum să desenezi un iepuraș folosind celule: