Aplicarea peștilor într-un acvariu pregătitor, junior, senior grup

Aplicația este unul dintre tipurile de creativitate preferate de copii. Pentru a face lecția cât mai utilă, trebuie să o analizezi cu atenție, să iei în considerare toți factorii posibili și să pregătești materialul necesar.

Subiectele din diferite grupuri pot fi aceleași, dar conținutul este în mod necesar diferit și adecvat vârstei copilului. Articolul examinează specificul desfășurării cursurilor pe tema „Pești în acvariu” în diferite grupe de grădiniță: de la ciclul primar la ciclul pregătitor.

Beneficiile cursurilor de aplicații pentru dezvoltarea copilului

Aplicația este o tehnică de artă decorativă și aplicată bazată pe lipirea sau coaserea modelelor, figurilor și a altor elemente decorative pe un material de fundal. Termenul „aplicație” provine din cuvântul latin „applicatio”, care înseamnă „atașament” sau „aplicație”.

Beneficiile acestui tip de creativitate pentru dezvoltarea copiilor sunt incontestabile:

• prin decuparea, precum și prin așezarea și lipirea pieselor mici, se dezvoltă motricitatea fină a mâinilor, ceea ce influențează indirect dezvoltarea activității de vorbire (zonele creierului responsabile de ambele tipuri de activitate sunt situate în apropiere);
• se formează calități precum perseverența, acuratețea și răbdarea; cu o organizare adecvată a muncii, copilul devine mai independent;
• Se dezvoltă abilitățile mentale, capacitatea de a analiza, compara și trage concluzii generale: în cadrul orelor, copiii se familiarizează cu conceptul de formă a unui obiect, dimensiunea, culoarea acestuia, compară diferite detalii, găsesc asemănări și deosebiri, selectează acele detalii care, în funcție de o caracteristică sau alta, sunt potrivite pentru modelarea unei imagini;
• consolidarea capacității de a aranja frumos o imagine pe o foaie de hârtie;
• dezvoltați capacitatea de a respecta măsurile de siguranță, de a menține o postură corectă și de a menține ordinea la locul de muncă;
• se dezvoltă abilitățile creative, imaginația, capacitatea de a evidenția lucrul principal și de a împărți întregul în părți;
• învață să creezi, să realizezi obiecte valoroase care pot fi folosite drept cadouri pentru cei dragi sau pentru a le decora camera.

Pregătirea pentru o lecție de aplicații

Pentru a face lecția cât mai utilă și productivă, trebuie să stârniți interesul copilului.

Pentru a face acest lucru, ar trebui să desfășurați lecția sub forma unui joc sau a unui basm:

1. Situația de joc poate fi prezentată sub forma unei plimbări prin pădure, oraș sau parc. Copiii întâlnesc diferite plante, animale și personaje de basm care le cer ajutorul. De exemplu, au văzut un acvariu în care înota un pește trist. Ea spune că locuiește singură într-un acvariu și se plictisește foarte tare pentru că nu are cu cine să se joace. Ea cere să-i facă prieteni – același pește.
2. Dacă copilului i-a plăcut în mod deosebit un anumit basm, atunci puteți face aplicații pe măsură ce este spus: creați personaje (peștișori aurii) sau modelați o situație (pești înotând într-un acvariu, într-un iaz). Poți „crea” un basm folosind tehnica aplicației: realizează mai multe ilustrații: un pește care se joacă, ia prânzul, doarme, apoi combină-le într-o carte. Această carte poate fi apoi „citită”.

Este important să te gândești în avans la subiectul lecției, etapele, intriga și personajul principal. Este necesar să vă stabiliți un obiectiv și să vă concentrați pe atingerea acestuia în timpul lecției.

În timp ce lucrați, este recomandabil să discutați despre toate acțiunile dvs., atunci va fi mai ușor pentru copil să înțeleagă logica acțiunilor.

Unul dintre punctele cheie în pregătirea unei lecții este organizarea locului de muncă. Dacă nu acordați atenție acestei probleme în avans, atunci în timpul lecției va trebui să fiți distrași de momente neimportante care vor încetini munca și îi vor distrage pe ceilalți copii.

Prin urmare, este necesar să se prevadă că:

• toți copiii aveau uneltele și materialele necesare (acestea trebuiau să fie sigure și adecvate vârstei copilului);
• Elevilor le-a fost convenabil să folosească recipiente (cutii, farfurii, tăvi) pentru formulare gata făcute, resturi de hârtie și figurine gata făcute;
• Profesorul putea merge liber la orice loc de muncă dacă copilul avea nevoie de ajutor.

Materialul pregătit trebuie să fie adecvat vârstei copiilor. În grupul mai mic (3-4 ani), profesorii înșiși decupează detalii și imagini cu siluete ale obiectelor pentru lipire. În grupa de mijloc (4-5 ani), copiii sunt rugați să decupeze singuri piesele necesare din figurine pregătite de o anumită dimensiune.

În grupele mai mari (până la 7 ani), aplicația decorativă se realizează în principal conform designului copiilor, așa că trebuie să li se ofere o gamă largă (figuri de diferite culori și nuanțe).

Aplicația „Pești în acvariu” (grupă pregătitoare, seniori, gimnaziu sau juniori) poate fi înrămată și decorată cu pietre, sclipici, mărgele și mărgele mici.

Instrucțiuni pas cu pas pentru realizarea aplicațiilor folosind diverse tehnici

Există 2 tehnici pentru realizarea aplicației:

• Tradiţional. Copiii realizează imagini plate din hârtie, care nu au volum.
• Neconvențional. Pentru lucrare se folosesc diferite materiale: material textil, cereale, obiecte mici (nasturi, mărgele), paste făinoase. Imaginile pot apărea tridimensionale.

Aplicațiile realizate în orice tehnică pot fi bazate pe subiecte (imagini individuale), bazate pe intrigă (reflectând un anumit eveniment) și decorative (folosite pentru decorarea obiectelor).

În plus, acestea sunt împărțite în tipuri în funcție de volumul ambarcațiunii (volumetric și plat), culoare (monocrom și multicolor), prezența simetriei și materialul utilizat. Fiecare tip de lucrare are propriile caracteristici.

Aplicație care utilizează șabloane

Un șablon este o reprezentare schematică a unui produs viitor. Poate fi desenat sau imprimat. Unii oameni cred că șablonul ar trebui folosit doar cu copiii, dar acest lucru nu este adevărat. Lucrul cu șablonul se face diferit în diferite grupuri.

Aplicație „Pește într-un acvariu” în grupa junior: copiii așează silueta finită a unui pește pe carton și o lipesc.

Aplicație detașabilă „Pește într-un acvariu” în grupa de seniori:

1. Copiii aleg singuri culoarea și rup hârtia colorată în bucăți mici.
2. Sunt lipite pe șablonul de pește pentru a umple complet spațiul.
3. Umpleți acvariul cu alge și pietre de hârtie.
4. Șablonul finalizat este lipit.

Aplicație „Pești într-un acvariu” (grup pregătitor):

1. Copiii decupează toate detaliile viitoarei aplicații (părți de pește, alge marine, pietre) din hârtie potrivită folosind un șablon (se aplică pe foaie și se trasează cu un creion simplu).
2. Așezați desenul pe o foaie de carton pregătită (acesta este un acvariu).
3. Lipiți piesele pe bază.

La vârsta preșcolară mai mare, puteți folosi decuparea siluetelor simetrice din hârtie pliată în jumătate. Copiii decupează singuri șabloanele și le lipesc pe bază.

Aplicație geometrică

Acest tip de aplicație implică crearea de imagini din forme geometrice decupate din hârtie. Se realizează în toate grupurile, doar că în grupurile mai tinere și mijlocii se realizează în principal imagini subiective, iar în grupurile mai în vârstă - imagini mai complexe, bazate pe intrigă.

Lucrările la aplicația „Pește într-un acvariu” vor depinde de vârsta copiilor:

• În grupul mai tânăr, ei realizează un pește din forme geometrice: un oval și un triunghi (corp și coadă). Folosește un creion pentru a termina desenul ochiului.
• În grupul din mijloc, sarcina devine puțin mai complicată: copiii înșiși decupează detaliile din figurile pregătite: un oval dintr-un dreptunghi, triunghiuri dintr-un pătrat. Apoi fac peștișori pe bază și îi lipesc.
• Preșcolarii mai mari decupează toate elementele, realizează pești de diferite forme și culori și decupează elemente decorative pentru acvariu. După aceasta, parcela este așezată pe bază și toate elementele sunt lipite.

Fabricat din material textil

Aplicația textilă „Pește într-un acvariu” poate fi simplă sau complexă, în funcție de numărul de elemente. Practic, o astfel de muncă este efectuată de copiii din grupul pregătitor. Detaliile ar trebui să fie stilizate, cu un contur clar și corect. Pentru muncă puteți lua material textil de orice tip și de orice culoare.

Ordinea acțiunilor atunci când lucrați cu material textil:

1. Alegeți o țesătură potrivită și pregătiți-o pentru lucru: bumbac amidonat, stoarceți-l bine și călcați-l cu un fier încins și întindeți țesătura sintetică, pulverizați-o cu o soluție de gelatină și uscați-o, dar nu o călcați.
2. Decupați bucățile de aplicație.
3. Ungeți generos partea din spate cu lipici și lipiți-o de bază.
4. Pentru a preveni contractarea materialului în timpul uscării și pentru a asigura o aderență mai bună, acoperiți ambarcațiunea cu o cârpă și așezați un fier de călcat cald deasupra.

Lucrările copiilor sunt adesea fixate pe bază cu lipici, deoarece nu pot ține un ac și nu îl pot manevra cu grijă. Preșcolarii mai mari pot decupa singuri detaliile din material, în timp ce copiilor mai mici li se oferă un set de forme gata făcute, pe care apoi le lipesc pur și simplu.

Aplicație volumetrică

Tehnica de creare a meșteșugurilor tridimensionale nu este mult diferită de tehnica de realizare a imaginilor plate: piesele sunt lipite pe bază exact în același mod. Dar în acest caz, fie se folosește un material inițial voluminos (vată, șervețele răsucite, plastilină, material natural), fie se adaugă volum folosind diverse tehnici.

În cadrul cursurilor se vor folosi tehnici diferite pentru diferite grupe de vârstă.

Aplicație „Pești într-un acvariu”, grupa junior:

1. Copiii rup șervețelul în bucăți și le fac bile.
2. Aplică lipici pe imaginea unui pește de pe carton.
3. Lipiți bilele.

Imagine din plastilină „Pește” pentru grupul din mijloc:

1. Copiii frământă plastilina pentru a o face moale.
2. Așezați bile mici pe imaginea peștelui și ungeți-le pentru a colora întreaga imagine.
3. Lipici pe ochi - o bilă neagră de plastilină.
4. În plus, o stivă poate fi folosită pentru a desena branhii și a evidenția dungi pe înotătoare și coadă.
5. Poți lipi jumătăți de fasole sau mazăre pe corpul peștelui – acestea vor fi solzi.

Pentru copiii din grupa mai mare, puteți pregăti doar o foaie albastră - un acvariu. Ei fac orice altceva din plastilină singuri (dacă este o aplicație de plastilină). O altă opțiune: desenați un pește, întindeți lipici pe tot corpul și lipiți diferite tipuri de cereale, evidențiind toate părțile.

Aplicația „Pești într-un acvariu” (grupul pregătitor poate folosi diferite tehnici) se realizează în următoarele moduri:

• origami (peștii sunt realizați folosind tehnica origami și lipiți pe bază);
• quilling (decorarea peștilor pictați cu diferite elemente realizate din benzi răsucite);
• tăiere la capăt (șervețelul este tăiat în pătrate, acestea sunt întinse peste capătul unei pensule, acoperite cu lipici și lipite pe desen).

Atunci când se desfășoară orice activitate, trebuie ținut cont de faptul că copiilor mici li se oferă șabloane gata făcute, copiilor mai mari li se cere să decupeze elemente din forme de o anumită dimensiune, iar preșcolarilor mai mari le este aproape toată treaba.

În plus, în grupele junior și mij este necesar să se demonstreze un exemplu al lucrării efectuate și o mostră finalizată; În grupele de seniori este necesară demonstrarea unui eșantion doar dacă copiii nu au experiența relevantă.

Fișe cu clase de aplicații în instituțiile de învățământ preșcolar

Un fișier de card este o modalitate unică de stocare a informațiilor. Poate conține diverse informații: planuri de lecție, întrebări și teme pentru copii pe diverse teme, poezii și ghicitori pentru partea introductivă a lecției, diverse jocuri.

După procesare, toate informațiile sunt introduse pe foi – carduri.

• „Aplicație «Pești într-un acvariu»: grup pregătitor” - așa puteți intitula o carte cu un plan de lecție.
• „Aplicație cereală” - această fișă va indica tipurile de aplicații pe care copilul le va putea realiza în timp ce studiază acest subiect.

Următoarele avantaje ale indexului de fișe pot fi evidențiate:

• concentrarea informațiilor necesare într-un singur loc;
• concizia materialului, absența informațiilor inutile;
• capacitatea de a întocmi rapid un plan de lucru în grup pentru o anumită perioadă, ținând cont de caracteristicile sale individuale și de capacitățile educatorului;
• facilitând redactarea planurilor (în plan se introduce doar numărul cardului).

Fișa este foarte ușor de utilizat: după ce citește cu atenție informațiile de pe fișă, profesorul poate pregăti rapid un rezumat pentru o lecție. Dacă doriți, puteți întocmi un plan pentru activitatea educațională a grupului pentru o anumită perioadă de timp, cu o creștere treptată a complexității sarcinilor.

Idei de aplicații cu pești pentru copii

În procesul de stăpânire a tehnicilor de aplicare, copilul învață să folosească foarfecele și mâinile. Toate acestea se întâmplă treptat, nu imediat. Prin urmare, nu le poți da copiilor o muncă prea dificilă - nu se vor descurca și își vor pierde interesul pentru subiect. Toate sarcinile trebuie să fie adecvate vârstei copiilor.

Iată câteva opțiuni suplimentare de aplicații pentru preșcolari.

Grupa de juniori:

• Aplicație volumetrică „Goldfish”. Pe șablonul finalizat, copiii fac tăieturi în zona cozii și a aripioarelor. Rezultatul este un pește „pufos”.
• Un pește făcut din materiale naturale: frunze, jumătate de coajă de nucă cu coadă - o frunză.

Grupa de seniori:

• Aplicație geometrică „Pește”. Corpul este un cerc, aripioarele, coada și gura sunt fâșii de lungimi diferite, pliate în jumătate (pliul nu este călcat). Solzii sunt realizați din pătrate mici lipite într-o ordine aleatorie.

• Pești făcuți din fâșii de hârtie colorată. Folosește un cuțit utilitar pentru a face tăieturi pe șablon la distanțe egale unele de altele. Copiii trebuie doar să insereze dungile colorate într-un model de șah. Aripioarele pot fi fabricate din hârtie ondulată.

• Pește dintr-o farfurie de unică folosință. Tăiați un triunghi din farfurie și lipiți-l în locul cozii.

• Pește din cercuri. Corpul este un cerc îndoit în jumătate. Coada este același cerc cu un colț curbat.

Grupul pregătitor:

• Pești simetrici. Îndoiți o foaie de hârtie în jumătate și decupați jumătate din pește. Decupează linii diagonale, dreptunghiuri și alte forme în interior, apoi desface-le. Rezultatul a fost un pește simetric neobișnuit.

• Aplicație „Pește”. Decupează corpul din carton colorat. Decupați cercuri mici, îndoiți-le în jumătate și lipiți-le ca niște solzi. Pentru coadă și aripioare, decupați fâșii, lipiți-le și ondulați capetele. Decupează o gură și un ochi din hârtie colorată și lipește-le.

• Pește în tehnica origami.

Recomandări de la psihologi și profesori

Este important să ne amintim că atitudinea față de creativitatea copiilor ar trebui să fie întotdeauna pozitivă, deoarece creativitatea este un companion constant al dezvoltării copiilor, așa cum a afirmat V.V. a spus. Davydov, un faimos profesor și psiholog. Nu este nevoie să suprimăm această dorință de la rădăcină, deoarece o mare parte din ceea ce va putea face copilul în viața sa depinde de dezvoltarea copilului.

Experiența acumulată în timpul orelor de aplicații poate fi folosită de preșcolari în alte activități. La urma urmei, în procesul de creativitate, copiii învață să-și planifice munca, iar acest lucru este important nu numai în muncă, ci și în jocuri și activități educaționale.

Clasele de aplicare sunt recomandate ca mijloc de extindere a capacităților copiilor și de dezvoltare a independenței lor. În acest scop, se recomandă acordarea asistenței la muncă numai la cererea preșcolarului.

Dacă un elev din grupa junior dorește să decupeze singur piesele (chiar dacă programul nu prevede acest lucru), atunci trebuie să i se ofere această oportunitate. Chiar dacă acești pești pentru un acvariu sunt potriviți pentru creativitatea elevilor grupului pregătitor.

Videoclip despre aplicație

Master class despre realizarea aplicației „Pește într-un acvariu” din vată: